托福口語中能夠給考官留下直觀印象從而影響得分結(jié)果的就是考生的口語語音，托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)中對于考生的口語語音有較為嚴(yán)格而明確的要求。因為語音上的各類問題而被扣分的情況在中國考生中相當(dāng)普遍。哪些語音問題需要大家引起警惕?本文智課小編將為考生盤點托?？谡Z中的5個常見易錯扣分語音問題。
輕重音不分。輕重音部分是一個非常普遍的語調(diào)現(xiàn)象，許多學(xué)生的回答錄音聽起來就類似于機(jī)器人說話，一平到底。關(guān)鍵是，很多語速很快的同學(xué)都有這樣的弊端。往往這樣的同學(xué)都很想練出輕重音的感覺，但又無從下手，甚至出現(xiàn)一些奇怪的重音方式，比如特意加重。其實大家只要多聽英語音頻，就不難發(fā)現(xiàn)英語中的重音并非一味加重，而是往上提的發(fā)音方式。將發(fā)音自然而然地向上揚，揚至類似于漢語first聲這樣的音調(diào)，就可以突出重點內(nèi)容了。在口語中，輕重分明的回答可以有效讓考官聽到自己的得分點，事半功倍。
忽視略讀。在托?？谡Z中有一個語音現(xiàn)象常常被忽視，就是略讀。比如what do you think? 一句日常用語，讀出來的同時我們會發(fā)現(xiàn)what的final一個字母t是不發(fā)音的，且不說發(fā)出來是不是錯了，如果沒有略讀，發(fā)音就會擠在一起，并且讓人覺得很生硬，不地道。這一特點學(xué)生可在平時的聽力當(dāng)中去積累和跟讀模仿，這是非常有效的方法。
元音不標(biāo)準(zhǔn)。每個單詞的發(fā)音都離不開元音音標(biāo)，而元音音標(biāo)的不標(biāo)準(zhǔn)會影響到幾乎所有單詞的發(fā)音。元音分單元音和雙元音，單元音問題常見于//, 如palace, family, passion等等，而錯誤的發(fā)音是偏向于/a/, 這源于發(fā)音啟蒙初期，并沒有很好地意識到這兩個元音發(fā)音的區(qū)別，嘴型的區(qū)別。糾正的關(guān)鍵也在于嘴型的糾正，是縱向張開或是橫向張開是關(guān)鍵。
輔音分不清。輔音音標(biāo)大多成雙成對，如/s/和/z/, /t/和/d/, 分別為清輔音和濁輔音?？忌Ｒ姷幕煜l(fā)音出現(xiàn)于/θ/和/δ/, 也就是th字母組合的發(fā)音。常見問題為容易將/θ/發(fā)成/s/, 如think, thank, thought, three...以及將/δ/發(fā)成/z/, 如those, that, them... 當(dāng)出現(xiàn)此類問題時，大家常常無法感知其中發(fā)音的區(qū)別，除非對著鏡子對口型。一開始的糾正也很艱難，因為慣性思維已經(jīng)形成，一時間改過來很難，但一定要找對方法，如舌頭與牙齒的位置，氣流發(fā)出的方式，唯有多多練習(xí)才能完全習(xí)慣并掌握。
連讀生硬。能夠體現(xiàn)英語流利的一個要點就是連讀，連讀常常出現(xiàn)于前一個詞的輔音結(jié)尾加上后一個詞的元音開頭，如一個橢圓形，發(fā)音為an oval /nvl/,有些同學(xué)的反應(yīng)常常是/ n(空一下) vl/, 這是因為他們并不習(xí)慣連讀，也許是老師沒有在平時的學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)，也許是并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過連讀技巧。但是，在托福口語中，我們需要聽聽力，其中有許多口語化的連讀現(xiàn)象，不習(xí)慣連讀就意味著聽不出連讀的信息，比如在一篇口語task 5聽力中出現(xiàn)過“the speeches from her cousin and some others”, 就有學(xué)生聽成“the speeches from her cousin and son mothers”，他們表示疑惑的同時也讓人忍俊不禁，如果在face-to-face communication中出現(xiàn)這樣的誤解，就更加尷尬了。再者，在有限的時間內(nèi)答題也是需要連讀技巧的，連讀是流利度提升后的一個體現(xiàn)。
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